Pretplati se
Affiliate partnerstvo
Nove uloge za novo doba: prilozi za redefinisanje obrazovne prakse
Odlomak:
Monografiju ’’Nove uloge za novo doba: prilozi za redefinisanje obrazovne prakse’’ čini deset naučnoistraživačkih radova koji imaju zajednički imenitelj –unapređenje kvaliteta obrazovne prakse: (1) Pokazatelji stručnog usavršavanja nastavnika srpskog jezika i književnosti; (2) Zajednica nastavničkog jastva: metafora za razumevanje profesionalnog identiteta nastavnika; (3) Uloge univerzitetskih nastavnika u razvoju funkcionalnih znanja studenata i u njihovoj profesionalnoj edukaciji; (4) Inovativni rad nastavnika u Srbiji: Podsticaji i prepreke na primeru pristupa Trolist, (5) Učenje zasnovano na iskustu: Izazov za savremenu školu; (6) Učenje iz perspektive učenika: Sinteza empirijskih nalaza; (7) Unapređivanje nastave u osnovnoj školi: Perspektive učenika; (8) Koncepcije i prakse saradnje škole i porodice u svetu i u Srbiji; (9) Nova shvatanja liderstva u obrazovanju i (10) Društvo i reforme: Obrazovne politike i politike identiteta. Radovi objavljeni u ovoj monografiji predstavljaju doprinos proučavanju problematike obrazovne prakse, budući da se sa različitih aspekata razmatraju uloge nastavnika, učenika, roditelja i lidera u ovom procesu, ali i uloge šire društvene zajednice.
Sva razmatrana pitanja čine veoma važne segmente za redefinisanje i unapređivanje vaspitnoobrazovne prakse, kao i za kreiranje uslova u kojima će svi školski resursi biti u funkciji učenja. Predstavljeni rezultati istraživanja, utemeljeni na sagledavanju različitih perspektiva o pomenutim problemima, otvaraju prostor za dalju analizu, diskusiju i kritičko promišljanje o novim ulogama svih aktera vaspitnoobrazovnog procesa. Takođe, značajan doprinos ove monografije ogleda se u činjenici da praktičari mogu u njoj pronaći niz podsticajnih ideja za unapređivanje sopstvene prakse, te kritičko promišljanje o relevantnim dimenzijama profesionalnog razvoja u kontekstu „društva koje uči”.
Kupci koji su kupili ovu knjigu kupili su i:
Monografiju ’’Nove uloge za novo doba: prilozi za redefinisanje obrazovne prakse’’ čini deset naučnoistraživačkih radova koji imaju zajednički imenitelj –unapređenje kvaliteta obrazovne prakse: (1) Pokazatelji stručnog usavršavanja nastavnika srpskog jezika i književnosti; (2) Zajednica nastavničkog jastva: metafora za razumevanje profesionalnog identiteta nastavnika; (3) Uloge univerzitetskih nastavnika u razvoju funkcionalnih znanja studenata i u njihovoj profesionalnoj edukaciji; (4) Inovativni rad nastavnika u Srbiji: Podsticaji i prepreke na primeru pristupa Trolist, (5) Učenje zasnovano na iskustu: Izazov za savremenu školu; (6) Učenje iz perspektive učenika: Sinteza empirijskih nalaza; (7) Unapređivanje nastave u osnovnoj školi: Perspektive učenika; (8) Koncepcije i prakse saradnje škole i porodice u svetu i u Srbiji; (9) Nova shvatanja liderstva u obrazovanju i (10) Društvo i reforme: Obrazovne politike i politike identiteta. Radovi objavljeni u ovoj monografiji predstavljaju doprinos proučavanju problematike obrazovne prakse, budući da se sa različitih aspekata razmatraju uloge nastavnika, učenika, roditelja i lidera u ovom procesu, ali i uloge šire društvene zajednice.
Sva razmatrana pitanja čine veoma važne segmente za redefinisanje i unapređivanje vaspitnoobrazovne prakse, kao i za kreiranje uslova u kojima će svi školski resursi biti u funkciji učenja. Predstavljeni rezultati istraživanja, utemeljeni na sagledavanju različitih perspektiva o pomenutim problemima, otvaraju prostor za dalju analizu, diskusiju i kritičko promišljanje o novim ulogama svih aktera vaspitnoobrazovnog procesa. Takođe, značajan doprinos ove monografije ogleda se u činjenici da praktičari mogu u njoj pronaći niz podsticajnih ideja za unapređivanje sopstvene prakse, te kritičko promišljanje o relevantnim dimenzijama profesionalnog razvoja u kontekstu „društva koje uči”.
God.izdanja: 2015.
Izdavač: Institut za pedagoška istraživanja
Napišite recenziju za ovu knjigu i uz malo sreće osvojite
vaučer za kupovinu od 2000 dinara!
