Logovežbanka: Fonološka svesnost

Reč izdavača:

’’Pred Vama je još jedno praktično izdanje Logopraktike, Logovežbanka: fonološka svesnost, koja je namenjena za stimulaciju razvoja fonološke svesnosti. Svojim sadržajem, vrstom i načinom rešavanja zadataka potpomaže razvoj specifičnih veština neophodnih za opismenjavanje koje se jednim imenom nazivaju – fonološka svesnost.

Logovežbanka: fonološka svesnost sadrži 13 grupa zadataka, od jednostavnih ka složenim, koji prate razvoj fonološke svesnosti. Vezu među rečima, glasovima i slovima predstavile smo lančićem sa kuglicama, s ciljem da deci i na grafički način dočaramo delove, kao i međusobni odnos unutar rečenice, reči, sloga, glasa i slova.

Zadaci se rešavaju na tri načina: spajanjem kuglica, bojenjem kuglica i upisivanjem slova u kuglice. Grupe zadataka su numerisane i na svakoj stranici postoji simbol za način rešavanja zadatka. Prvi korak je da se detetu objasni zadatak i način njegovog rešavanja. Dete naglas govori šta vidi na slikama, odnosno, imenuje i uz Vašu pomoć dolazi do rešenja.

1. RIMOVANJE
Spajanjem kuglica u paralelnim kolonama dete povezuje reči koje se rimuju. Nastavite rimu, pokušajte sa detetom da pronađete i druge reči koje se rimuju sa istim parom reči.

2. BROJ REČI U REČENICI (segmentacija)
Tražite od deteta da naglas kaže šta vidi na slici, tj. da sastavi rečenicu. Izgovarajući reč po reč, dete boji kuglice ispod ilustracije i na kraju ih broji da bi znalo koliko ima reči u rečenici. Pomozite detetu da sastavi duže rečenice tako što ćete postavljati pitanja o slici.

3. BROJ SLOGOVA U REČI (segmantacija)
Od deteta se traži da imenuje šta vidi na slici, rastavi reč na slogove i oboji onoliko kuglica koliko je slogova izbrojalo u rečima.

4. DOPUNA REČI (inicijalni položaj)
Potrebno je da dete imenuje šta vidi na slici i odredi glas koji čuje na početku reči. Uz Vašu pomoć bira odgovarajuće slovo među ponuđenim slovima u kuglicama i upisuje ga na početku reči.

5. DOPUNA REČI (medijalni položaj)
Potrebno je da dete imenuje šta vidi na slici i odredi glas koji čuje u sredini reči. Uz Vašu pomoć bira odgovarajuće slovo među ponuđenim slovima u kuglicama i upisuje ga u sredini reči.

6. DOPUNA REČI (finalni položaj)
Potrebno je da dete imenuje šta vidi na slici i odredi glas koji čuje na kraju reči. Uz Vašu pomoć bira odgovarajuće slovo među ponuđenim slovima u kuglicama i upisuje ga na kraju reči.

7. BROJ GLASOVA U REČI (fonološka analiza)
Pomozite detetu da zadatu reč rastavi na glasove i oboji onoliko kuglica koliko reč ima glasova.

8. SASTAVLJANJE GLASOVA (sinteza)
Zadaci se rešavaju kroz nekoliko postupaka. Prvo se određuje prvi glas u reči i upisuje u kuglicu ispod slike. Slova čitate zajedno, tražeći od deteta da pažljivo sluša da bi rastavljene glasove spojilo u reč i izgovorilo reč. Na kraju linijom povezuje lančić od slova sa adekvatnom slikom u kuglici iz paralelne kolone.

9. ZAMENA PRVOG GLASA SA GLASOM R (supstitucija)
Od deteta se traži da odredi prvi glas u reči i da ga zameni glasom R. Nova reč se nalazi u paralelnoj koloni i potrebno je da linijom poveže kuglice.

10. UKLANJANJE PRVOG GLASA (elizija)
Od deteta se traži da odredi prvi glas u reči i da ga izostavi (eliminiše). Nova reč se nalazi u paralelnoj koloni i potrebno je da linijom poveže kuglice.

11. UKLANJANJE POSLEDNJEG GLASA (elizija)
Od deteta se traži da odredi poslednji glas u reči i da ga izostavi (eliminiše). Nova reč se nalazi u paralelnoj koloni i potrebno je da linijom poveže kuglice.

12. DOPUNJAVANJE REČI
Zajedno sa detetom čitajte slova ispod slike i pomozite mu da odredi i upiše ona koja nedostaju.

13. BRZO IMENOVANJE
Prvi korak je bojenje kuglica po zadatom redosledu. Tražite od deteta da redom imenuje boje, brzo i tačno, pokazujući kažiprstom boju koju imenuje. Isto ponovite i sa slikama, prvo zadatak sa manjim brojem slika, a zatim teži zadatak sa više slika. Ovaj zadatak ponavljajte često, sve dok dete ne nauči da bez greške prati red i imenuje zadato.

Kao i prethodna izdanja i ovo je kompletno autorsko delo. Zahvaljujući našoj ilustratorki Viktoriji Kresanko, sve ideje su pretvorene u sjajne ilustracije, koje su jasne, prepoznatljive i predstavljaju odličnu vizuelnu podršku u rešavanju zadataka.

Logovežbanka: fonološka svesnost je namenjena logopedima, roditeljima, vaspitačima, učiteljima i svima onima koji se u svom svakodnevnom radu bave decom. Ona zahteva zajedničku aktivnost deteta i onoga koji ga podučava, te smo se potrudile da zadaci budu zanimljivi i zabavni, kako za decu, tako i za odrasle. Zadaci se mogu koristiti kao gotovi radni listići, u individualnom radu i kao deo grupne aktivnosti. Preporučujemo je za uzrast od 5 godina za stimulaciju razvoja fonološke svesnosti, ali i deci starijeg uzrasta kada je u pitanju otežano opismenjavanje.’’